Manchmal ist eine Kostenübernahme möglich – das hängt von deiner persönlichen Situation und der Entscheidung der zuständigen Stelle ab.

Bildung und Teilhabe (BuT)

Über Bildung und Teilhabe kann Lernförderung unterstützt werden, wenn du zum Beispiel Bürgergeld, Sozialhilfe, Wohngeld, Kinderzuschlag oder Leistungen nach dem Asylbewerberleistungsgesetz erhältst.

Voraussetzungen in unserem Landkreis:

• Die Schule bestätigt den Bedarf (Formblatt)
• Es gibt kein vergleichbares schulisches Förderangebot
• In der Praxis wird oft eine Note 4 oder 5 verlangt

Ob eine Kostenübernahme möglich ist, fragst du am besten direkt bei der zuständigen Stelle (Jobcenter, Sozialamt, Landratsamt) an. Die Regelungen können von Landkreis zu Landkreis etwas variieren.

Eingliederungshilfe nach § 35a SGB VIII

Eine weitere Möglichkeit ist die Eingliederungshilfe. Sie kommt in Betracht, wenn die Lese- und Rechtschreibschwierigkeiten dein Kind nicht nur schulisch, sondern auch emotional oder sozial stark belasten – zum Beispiel, wenn der Schulalltag sehr belastend wird, dein Kind leidet oder sich zurückzieht.

Die Prüfung läuft meist gemeinsam mit Familie, Jugendamt, Schule und weiteren Beteiligten. Dafür können Unterlagen aus der Schule, fachärztliche oder psychologische Stellungnahmen wichtig sein.

Wie ich dich unterstützen kann

Antragsunterlagen stelle ich gern zur Verfügung. Ich unterstütze dich auch dabei, dich in den Antragswegen zu orientieren, Unterlagen zu sortieren und die nächsten Schritte vorzubereiten.

Eine Kostenübernahme kann ich nicht versprechen – aber ich kann helfen, den Weg dorthin verständlicher zu machen.

Nein, ganz und gar nicht. Manchmal ist schon deutlich spürbar, dass Lesen oder Schreiben für ein Kind eine große Anstrengung ist – auch ohne fertige Diagnose.

Vielleicht dauern Hausaufgaben sehr lange. Vielleicht vermeidet Ihr Kind das Schreiben, wird schnell wütend oder traurig oder sagt Sätze wie: „Ich kann das sowieso nicht.“ Dann lohnt es sich, genauer hinzuschauen und frühzeitig Unterstützung zu holen.

Eine Diagnose kann später wichtig sein, zum Beispiel für schulische Nachteilsausgleiche oder für mögliche Anträge. Für den ersten Schritt ist sie aber nicht immer entscheidend.

Wir können gemeinsam schauen, was bereits vorliegt, was Ihr Kind gerade braucht und welche nächsten Schritte sinnvoll sind.

Ja, unbedingt. Eltern sind ein wichtiger Teil der Begleitung.

LRS betrifft nicht nur die Arbeitsblätter, Rechtschreibung oder das Lesetempo. Oft verändert sich der ganze Familienalltag: Hausaufgaben werden zum Streitpunkt, Eltern fühlen sich hilflos oder unter Druck, Kinder verlieren Mut und Selbstvertrauen.

Deshalb gehört für mich die Elternbegleitung hier ganz selbstverständlich dazu. Wir können gemeinsam schauen, wie Lernen zu Hause leichter werden kann, wie ihr euer Kind stärken könnt und wie sich Druck aus der Situation nehmen lässt.

Bei Bedarf kann auch eine Elternberatung oder Familienberatung ergänzend sinnvoll sein – zum Beispiel, wenn Lernstress, Schulfrust oder Konflikte zu Hause viel Raum einnehmen.

Ziel ist nicht, noch mehr Druck aufzubauen. Ziel ist es, wieder mehr Ruhe, Verständnis und Zuversicht in den Alltag zu bringen.

Ja total. Autogenes Training kann Kindern enorm helfen – besonders dann, wenn sie schnell unter Druck geraten, innerlich unruhig sind oder im Schulalltag viel Anspannung erleben.

Viele Kinder kennen das: Vor einer Klassenarbeit wird der Bauch eng. Beim Lesen vor anderen steigt die Aufregung. Hausaufgaben fühlen sich einfach riesig an. Der Kopf weiß eigentlich etwas – aber der Körper ist gleich wieder im Stress.

Autogenes Training kann helfen, den eigenen Körper besser wahrzunehmen und Schritt für Schritt mehr Ruhe zu finden. Für Kinder wird es altersgerecht, bildhaft und leicht verständlich vermittelt. Es geht nicht darum, perfekt still zu sitzen und es lässt sich vor allem ganz fantastisch als gemeinsames Tool mit Mama oder/und Papa etablieren. Es geht darum, kleine innere Ruheinseln zu entdecken.

Auch für Erwachsene kann Autogenes Training hilfreich sein – zum Beispiel bei Stress, Erschöpfung, Schlafproblemen oder innerer Anspannung. In unserer schnelllebigen Leistungsgesellschaft profitieren auch wir Eltern davon. Es kann uns helfen, selbst ruhiger zu werden und gelassener auf schwierige Lern- oder Familiensituationen reagieren zu können.

Therapeutisches kreatives Schreiben bedeutet nicht, dass man besonders schön, richtig oder literarisch schreiben muss. Es geht vielmehr darum, Gedanken, Gefühle und Erfahrungen in Worte zu bringen. Manchmal sortiert sich beim Schreiben etwas, das vorher nur diffus war. Manchmal entsteht Abstand. Manchmal taucht eine neue Sichtweise auf.

Schreiben kann entlasten, klären und stärken. Es kann helfen, mit sich selbst in Kontakt zu kommen, Ressourcen zu entdecken und innere Prozesse sichtbar zu machen.

Für soziale Einrichtungen, Gruppen oder Unternehmen kann kreatives Schreiben eine wertvolle Möglichkeit sein, Austausch, Selbstwahrnehmung, Teamprozesse, Resilienz und emotionale Klarheit zu fördern.

Die Angebote werden individuell geplant – passend zur Gruppe, zum Anlass und zu dem, was gebraucht wird. Es geht nicht um Leistung, sondern um einen geschützten Raum für Worte, Begegnung und Entwicklung.

Der erste Schritt ist ganz einfach: Du schreibst mir einfach eine E-Mail oder rufst mich an.

Du musst noch nicht alles genau erklären können. Es reicht, wenn du kurz schilderst, worum es ungefähr geht – zum Beispiel LRS, Lernstress, Beratung, Autogenes Training oder ein Schreibangebot für eine Gruppe.

Dann schauen wir gemeinsam, was passen könnte. Manchmal ist schnell klar, welches Angebot sinnvoll ist. Manchmal braucht es erstmal ein Gespräch, um die Situation besser zu sortieren.

Mir ist wichtig, dass du dich mit deinem Anliegen ernst genommen fühlst. Der erste Kontakt ist kein „Prüfungsgespräch“, sondern ein ruhiger Einstieg: Was ist gerade los? Was wird gebraucht? Und welcher nächste Schritt könnte entlasten?